Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Клевакинская средняя общеобразовательная школа"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерных программ по физике федерального базисного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, авторской программы Г. Я. Мякишева  (Программы для общеобр.учрежд: Физика. Астрономия.7-11 класс. / Сост. Ю. И. Дик, В. А. Коровин. – М.: Дрофа, 2001.)

Цель программы: формирование у учащихся физической картины мира.

Задачи:

-закончить формирование знаний об электромагнитном%

форме материи, через которую осуществляется взаимодействие между электрически заряженными телами;

-на примере свойств электромагнитного излучения познакомить учащихся с основными понятиями квантовой теории;

-закрепить квантовые представления при изучении строения атома;

-сформировать представление об элементарных частицах и основах космологии,

-сформировать знания основ современных физических теорий, понимания границ применимости теорий.

Программой предусматривается изучение на современном уровне следующих разделов физики: электродинамика, квантовая физика, ядерная физика.

Электродинамика начинается с изучения основных законов постоянного электрического тока. При релятивистском объяснении магнитного взаимодействия токов используются ранее сформулированные следствия СТО. Достаточно полное рассмотрение электромагнетизма позволяет изучить теорию излучения и поглощения электромагнитных волн радио- и СВЧ-диапазона. Излучение больших частот рассматривается как квантовое излучение.

Распространение длинноволнового и коротковолнового электромагнитного излучения анализируется  соответственно в разделах «Волновая оптика» и «Геометрическая оптика».

Изучение волновых свойств микрочастиц позволяет рассмотреть физику атомного ядра и ядерные реакции.

Рассмотрение взаимосвязи физики элементарных частиц и космологии логически завершает программу курса.

Данная программа используется для УМК Г. Я. Мякишева, утвержденного Федеральным перечнем учебников. Имеется комплект таблиц. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Программа рассчитана на 68часов (2 часа в неделю). Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных и  самостоятельных работ.

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

-Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

-Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

-Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

-Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;

Уметь

-Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и ИСЗ, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;

-Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая  теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления;

-Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

-Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

-Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-Обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

-Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

-Рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Межпредметные  связи, раскрытые в ходе изучения курса: с химиеи, биологией, физической географией, технологией, ОБЖ.

УМК:

1.Мякишев Г.Я. Физика 11 кл. – М.:Просвещение, 2011.

2. Касьянов В.А. Физика. 11кл.: Поурочное и тематич. планирование.-М.:Дрофа, 2003

3. Колокольникова Л.А. Физика. 11 кл. Поурочные планы по учебнику В.А. Касьянова. – Волгоград: Учитель,2004.

4.Орехов В.П. и др. Методика преподавания физики в 9-11 классах средней шк.-М.:Просвещение,1980.

5.Ромашкевия А.И. Физика. Механика. Решение задач.- М.:Дрофа,2001.

6.Сауров Ю.А. Физика в 11 кл: Модели уроков.-М.: Просвещение,2005.

7. Кабардин О.Ф. и др.Контрольные и проверочные работы по физике. 7-11 классы.- М.:Дрофа,2000.

8.Кабардин О.Ф. и др.Физика. Тесты.10-11кл.-М.:Дрофа,1998.

9. Марон А.Е. Физика.11 кл: Дидактические материалы.- М.: Дрофа, 2005.

10.Шевцов В.А. Тесты по физике для 7-11 кл.- Волгоград:Учитель,04.

12.Рымкевич А.П. Сборник задач по физике для 9-11 кл.- М.: Дрофа, 2013.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ