Пояснительная записка

Настоящая образовательная программа разработана в целях развития информационного образования в учреждениях общего образования Свердловской области. Программа разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта (национально-региональный компонент) общего образования Свердловской области, Обязательным минимумом содержания образования по информатике в 11-летней школе.

   Программа представляет содержание обучения информатике в следующих модулях: теоретические основы информатики, средства информатизации, информационные и коммуникативные технологии, социальная информатика.

   Одним из результатов, на достижение которого направлена настоящая программа, должно явиться сформированное умение применять традиционные и новые информационные технологии для решения большого числа различных практических и профессиональных задач. Информационная подготовка рассматривается как средство для развития у учащихся таких качеств, как: системно-научное, конструктивно-образное пространственное и ассоциативное мышление, развитые воображение и интуиция, потребность освоения нового.

   Основной педагогической целью программы является формирование информационно- методологической культуры, необходимой для профессиональной и общественной деятельности в информационном обществе. Информационно-методологическая культура рассматривается как составная часть общей культуры человека.

   Для реализации данной образовательной программы рекомендуется придерживаться  принципа концентра в тематическом планировании

Требования к уровню подготовки выпускников 11-е классов

1. Информация и информационные процессы

Учащиеся должны:
• приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;
• иметь представление об информационных основах процессов управления.

2. Представление информации

Учащиеся должны:
• знать функции языка как способа представления информации;
• уметь представлять высказывания, используя логические операции;
• объяснять принципы кодирования информации;
• перечислять особенности и преимущества двоичной формы представления информации;
• знать основные единицы измерения количества информации;
• решать задачи на определение количества информации.

3. Компьютер
Учащиеся должны:
• знать общую функциональную схему компьютера;
• знать назначение и основные характеристики устройств компьютера;
• уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
• уметь работать с носителями информации;
• уметь вводить и выводить данные;
• уметь перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
• соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

4. Моделирование и формализация
Учащиеся должны:
• уметь характеризовать сущность моделирования;
•уметь строить простейшие информационные модели;
• знать этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера.

5. Алгоритмы и исполнители

Учащиеся должны:
• приводить примеры алгоритмов;
• перечислять свойства алгоритма;
• знать основные алгоритмические конструкции и уметь использовать их для построения алгоритмов;
• уметь определять возможность применения исполнителя для решения конкретной задачи по системе его команд;
• уметь строить и исполнять алгоритмы для учебных исполнителей (типа Черепашка/ Робот и т.п.);
• уметь записать на учебном алгоритмическом языке (или языке программирования) алгоритм решения простой задачи.

6. Информационные технологии

Технологии обработки текста и графики

Учащиеся должны:
• уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;
• уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений.

Технология обработки числовой информации

Учащиеся должны:
• иметь представление о работе с электронными таблицами;
• знать типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц.

Технология хранения, поиска и сортировки информации

Учащиеся должны:
• иметь представление о работе с базами данных;
• уметь создавать простейшие базы данных (типа "Записная книжка");
• уметь осуществлять сортировку и поиск записей.

Компьютерные коммуникации

Учащиеся должны:
• называть назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;
• описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;
• объяснять основные принципы технологии поиска информации в сети Интернет.

 

СОДЕРЖАНИЕ

КОЛИЧЕСТВО

ЧАСОВ

теор

практ

всего

I. Теоретические основы информатики.

1. Информация и информационные процессы.

1. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Символ, алфавит, язык. Естественные и искусственные языки. Единицы изме­рения количества информации.

2. Математические и логические основы информатики.

1. Системы счисления. Десятичная сис­тема счисления.

2. Двоичная система счисления. Шестнадцатиричная система счисления. Перевод чи­сел из одной системы в другую.

3. Моделирование и формализация.

1. Понятия объекта, процесса и их моделей, целеполагание при моде­лировании. Материальные и идеальные модели. Связь модели с язы­ком моделирования. Словесные, графические и математические язы­ки описания моделей.

2. Понятие информационной модели. Иерархия моделей: модель состояния, модель поведения, модель управления, модель развития объекта.

3. Классификация моделируемых объектов: объекты с известным законом поведения, объекты со статистически­ми законами поведения, объекты с неопределённым законом поведе­ния.

II. Аппаратные и программные средства информатизации.

1. Устройство и принципы работы ЭВМ.

1. Понятие ЭВМ. Назначение ЭВМ. Схема фон Неймана. Назначение основных устройств. Принципы работы по фон Нейману.

2. Арифметико-логическое устройство. Связь с другими устройствами. По­нятие шины адреса, данных, управления.

3. Струк­тура ОЗУ. Адреса ячеек. Структура ячейки ОЗУ. Триггер. Назначение триггера. Понятие бита и байта.

2. Компоненты современных ЭВМ.

1. Видео-карты. История развития видеокарт. Принтеры. Классификация принтеров. Технические данные принтеров.

2. Дополнительные устройства. Звуковые карты и колонки. Скане­ры. Плоттеры. Модемы. CD-RW дисководы.

3. Электронные сети.

1. Понятие электронной сети. Локальные сети. Понятие сервера, его назначение. Типы локальных сетей. Необходимые устройства для со­здания локальных сетей.

2. Региональные и глобальные электронные сети. Способы соедине­ния. Понятие узла региональной или глобальной сети. Интернет: ис­тория создания, возможности, способы подключения. Провайдеры.

5. Операционная система Windows.

1. Структура Windows. Ядро, основные файлы. Применение мыши для форматирования, создания папок и документов, переименования и удаления объектов. Применение мыши для копирования и перемещения объектов. Удаление объектов и печать документов.

2. Ярлыки. Назначение. Настройка свойств ярлыка для нормальной работы приложения в среде Windows.

3. Использование клавиатуры вместо мыши при работе в Windows.

4. Панель управления. Настройка режимов работы клавиа­туры, мыши и экрана. Настройка меню на панели задач. Добавление новых пунктов и их удаление.

III. Информационные и коммуникативные технологии.

 

1. Технология обработки текстовой информации.

1. Изменение стиля фрагмента. Оформление готового текста.

2. Рамки. Заливка. Нумерованные и маркированные списки.

3. Использование панели инструментов «Рисование».

4. Вставка в текст таблиц и операции с ними.

5.Создание многоколоночного фрагмента текста.

6. Практическая работа по созданию текстового доку­мента.

 

3. Технология обработки числовой информации.

1. Операции с диапазонами ячеек.

2. Мастер функций. Математические функции Excel.

3. Функции для работ с датами. Логические функции. Решение математических задач.

4. Квадратное уравнение. Решение ма­тематических задач.

5. Знакомство с мастером диаграмм.

6. Построение графиков различных математических функций.

6. Мультимедийные технологии.

1. Презентации в Power Point. Понятие пре­зентации.  Знакомство с панелями инструментов. Включение, выключение, настройка. Демонстрация готовых презентаций.

2. Режимы работы Power Point. Понятие слайда. Создание слайда. Приёмы создания слайда. Разметка слайда. Цветовая схема слай­да. Фон слайда. Сортировщик слай­дов.

3. Вставка в слайд различных объектов. Вставка надпи­сей. Вставка картинок. Вставка других объектов

4. Понятие анимации. Настройка анимации вставленных объектов. Порядок анимации.

5. Практическая работа над презентацией.

 

 

3

 

0.5

0.5

 

 1

0.5

0.5

 

 1.5

0.5

 

 0.5

 

 

0.5

 9

 3

1

 

1

 

1

 

 2

1

 

1

 

2

1

 

 1

 

 2

0.5

 

 

 0.5

 

0.5

0.5

 

 7

 

2

0.5

0.5

0.5

0.5

 

 

 

3

0.5

0.5

0.5

 

0.5

0.5

0.5

 2

0.5

 0.5

 0.5

 

0.5

 

 

 

19

3

 

0.5

0.5

 

 1

0.5

0.5

 

 1.5

0.5

 

 0.5

 

 

0.5

 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2

0.5

 

 

 0.5

 

0.5

0.5

 

 

 10

 

4

0.5

0.5

0.5

0.5

1

1

 

3

0.5

0.5

0.5

 

0.5

0.5

0.5

3

0.5

 0.5

 

 

0.5

 

0.5

 1

 

15

6

 

1

1

 

 2

1

1

 

 3

1

 

 1

 

 

1

 11

 

31

 

1

 

1

 

2

1

 

1

 

 2

1

 

 1 

 

 4

1

 

 

1

 

1

1

 

 17

 

6

1

1

1

1

1

1

 

6

1

1

1

 

1

1

1

 

5

1

 1

 

 

1

 

1

 

1

 34